（原標題：培育數字人才！九部門聯合發(fā)文）

4月17日，人社部等九部門聯合印發(fā)《加快數字人才培育支撐數字經濟發(fā)展行動方案（2024—2026年）》（下稱《行動方案》），用3年左右時間，扎實開展數字人才育、引、留、用等專項行動，增加數字人才有效供給。

《行動方案》部署了數字技術工程師培育項目、數字技能提升行動、數字人才國際交流活動、數字人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動、數字人才賦能產業(yè)發(fā)展行動、數字職業(yè)技術技能競賽活動等6個重點項目，并從優(yōu)化培養(yǎng)政策、健全評價體系、完善分配制度、提高投入水平、暢通流動渠道、強化激勵引導等6個方面加大政策支持。

受訪專家認為，《行動方案》從頂層設計到實踐探索均為數字人才培養(yǎng)明確了方向，有助于系統(tǒng)破解難點，構建一個規(guī)模龐大、素質優(yōu)良、結構優(yōu)化、分布合理的數字人才隊伍，形成數字人才集聚效應。同時，加強數字人才培養(yǎng)也是緩解就業(yè)結構性矛盾的必要之舉，數字人才有利于緩解結構性矛盾，提高就業(yè)質量，滿足企業(yè)所需。

扎實開展數字人才育、引、留、用等專項行動

數字人才對于數字經濟發(fā)展具有基礎性支撐作用，隨著數字經濟發(fā)展和數字化轉型加速，我國數字人才缺口持續(xù)擴大。人瑞人才聯合德勤中國最新發(fā)布的《產業(yè)數字人才研究與發(fā)展報告（2023）》指出，我國數字人才缺口已有2500萬至3000萬。

緊貼數字產業(yè)化和產業(yè)數字化發(fā)展需要，《行動方案》提出，用3年左右時間，扎實開展數字人才育、引、留、用等專項行動，提升數字人才自主創(chuàng)新能力，激發(fā)數字人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，增加數字人才有效供給，形成數字人才集聚效應。

重點圍繞大數據、人工智能、智能制造、集成電路、數據安全等數字領域新職業(yè)，制定頒布國家職業(yè)標準，開發(fā)培訓教程，分職業(yè)、分專業(yè)、分等級開展規(guī)范化培訓、社會化評價，取得專業(yè)技術等級證書的可銜接認定相應職稱。在項目實施基礎上，構建科學規(guī)范培訓體系，開辟數字人才自主培養(yǎng)新賽道。

推進數字技能提升行動。全面推行工學一體化技能人才培養(yǎng)模式，深入推進產教融合，支持行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校（含技工院校，下同）、職業(yè)培訓機構、公共實訓基地、技能大師工作室等，加強創(chuàng)新型、實用型數字技能人才培養(yǎng)培訓。

開展數字人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動。支持建設一批數字經濟創(chuàng)業(yè)載體、創(chuàng)業(yè)學院，深度融合創(chuàng)新、產業(yè)、資金、人才等資源鏈條，加大數字人才創(chuàng)業(yè)培訓力度，促進數字人才在人工智能、信息技術、智能制造、電子商務等數字經濟領域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

同時，支持北京、上海、粵港澳大灣區(qū)等科學中心和創(chuàng)新高地建設數字人才孵化器、產業(yè)園、人力資源服務園，培育發(fā)展一批數字化人力資源服務企業(yè)，為數字人才流動、求職、就業(yè)提供人事檔案基本公共服務。

智聯招聘執(zhí)行副總裁李強接受證券時報記者采訪時指出，數字人才是我國實現數字經濟高質量發(fā)展的內核支撐。《“十四五”數字經濟發(fā)展規(guī)劃》提出，到2025年，我國數字經濟占GDP比重要達到10%。要實現這一目標，必須把人口紅利轉變?yōu)槿瞬偶t利，這需要大力培養(yǎng)數字人才，以數字人才推動產業(yè)結構轉型升級。

“從就業(yè)市場看，加強數字人才培養(yǎng)也是緩解就業(yè)結構性矛盾的必要之舉。我國就業(yè)市場存在結構性矛盾，數字領域人才招聘量不斷增加，但對口高素質人才供應不足，培養(yǎng)數字人才有利于緩解結構性矛盾，提高就業(yè)質量，滿足企業(yè)所需?！崩顝娭赋?。

加大交叉學科人才培養(yǎng)力度

在新發(fā)展理念引領下，推動數字中國建設要面向未來和前沿、注重多元化和個性化、結合實踐和實用、立足新職業(yè)和新專業(yè)、重視多層次全方位的人才培養(yǎng)。

《行動方案》指出，要優(yōu)化培養(yǎng)政策，深化數字領域新工科研究與實踐，加強高等院校數字領域相關學科專業(yè)建設，加大交叉學科人才培養(yǎng)力度。充分發(fā)揮職業(yè)院校作用，推進職業(yè)教育專業(yè)升級和數字化改造，新增一批數字領域新專業(yè)。

暢通企業(yè)數字人才向高校流動渠道，支持高校設立流動崗位，吸引符合條件的企業(yè)高層次數字人才按規(guī)定兼職，支持和鼓勵高校、科研院所數字領域符合條件的科研人員按照國家規(guī)定兼職創(chuàng)新、在職和離崗創(chuàng)辦企業(yè)。

應如何加強高等院校數字人才培養(yǎng)？李強認為，應建設分層分類設計數字人才培育架構，避免同質化，如研究型高校和院所著力培育高層次創(chuàng)新型數字人才，綜合類院校培育交叉融合數字人才，應用型大學培育應用領域專業(yè)化數字人才。

全國政協(xié)委員、新大陸科技集團CEO王晶指出，可依托產業(yè)布局統(tǒng)籌規(guī)劃，建設運營產教融合服務一平臺、資源一張網、實訓多中心，促進教育鏈、人才鏈和產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，實現學校、家庭、企業(yè)、研究機構、實踐機構等人才培養(yǎng)生態(tài)“一張皮”。

值得一提的是，隨著數字經濟的深入發(fā)展，越來越多的數字新職業(yè)應運而生，人力資源和社會保障部發(fā)布的《中華人民共和國職業(yè)分類大典（2022年版）》凈增了158個新職業(yè)，首次標注了97個數字職業(yè)，占職業(yè)總數的6%；其中專門新增了“數字技術工程技術人員”小類，可見國家對于數字人才的重視程度。此次《行動方案》提出，健全評價體系，持續(xù)發(fā)布數字職業(yè)，動態(tài)調整數字職稱專業(yè)設置。支持各地根據行業(yè)發(fā)展需要增設人工智能、集成電路、大數據、工業(yè)互聯網、數據安全等數字領域職稱專業(yè)。

“人力資源服務機構需要發(fā)揮‘橋梁’作用和數據資源優(yōu)勢，洞察就業(yè)市場數字人才供需動向，為人才培養(yǎng)決策提供依據；促成校企合作，為人才提供更多實習實踐機會；提供職業(yè)發(fā)展指導和人才技能培訓，幫助人才提升數字技能?！崩顝娊ㄗh。

責編：萬健祎

校對：王錦程

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